教育貴在創(chuàng)新，隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，而科技創(chuàng)新已經(jīng)變得尤為重要，創(chuàng)客教育在今天的教育界得到極大的推崇，與科技社會(huì)的高度發(fā)達(dá)不無關(guān)系。既然創(chuàng)客教育已經(jīng)引起國(guó)內(nèi)外教育界的高度重視，那么如何打造創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？下面正海現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室為你來解析創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)要點(diǎn)。

（一）創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是干什么的

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室可以簡(jiǎn)單的分為校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室和社會(huì)商業(yè)性質(zhì)的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，最內(nèi)比較有代表性的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，目前覆蓋了56省61所大學(xué)，所以創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室多指校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室也稱“創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室”，總之，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室就是可以讓創(chuàng)客的創(chuàng)造力得到無限發(fā)揮的地方。它是一個(gè)開放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的創(chuàng)客平臺(tái)。學(xué)校里的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)創(chuàng)新工場(chǎng)，項(xiàng)目的趣味性能夠提升學(xué)生的創(chuàng)意，作品完成后的展示效果能夠提升學(xué)校創(chuàng)新氛圍，所以國(guó)家大力提倡校園創(chuàng)客教育。

在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室里聚集了各行各業(yè)的專業(yè)達(dá)人，在這里創(chuàng)客們可以結(jié)識(shí)到志同道合的朋友，大家一起通過思想上的碰撞讓大腦飛轉(zhuǎn)，通過開放式的交流完善想法，完善創(chuàng)意。在一些社會(huì)性質(zhì)的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)有全流程的項(xiàng)目孵化體系，好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還可以獲得全流程的項(xiàng)目孵化，包括智能產(chǎn)品的交互體驗(yàn)、開源軟硬件及桌面機(jī)械工具的技術(shù)支持、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫輔導(dǎo)、天使投資的資本支持等各項(xiàng)創(chuàng)客稀缺資源。簡(jiǎn)單說，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室就是創(chuàng)客空間與創(chuàng)業(yè)孵化器的結(jié)合體。

（二）如何建設(shè)校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

隨著創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室從社會(huì)逐步延伸至校園，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對(duì)于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個(gè)思想結(jié)果，而是一個(gè)思維過程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會(huì)的創(chuàng)客模式并不合適。

1、明確創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的主題方向

校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動(dòng)可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時(shí)間。所以一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室什么活動(dòng)類型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長(zhǎng)進(jìn)行切入。

2、完善創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的課程體系

任何教育理念都是需要體系化才能孩子們從簡(jiǎn)入難，從入門到精通，創(chuàng)客教育更是如此。因此學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，需要同步規(guī)劃好符合自身需求的創(chuàng)客課程——基礎(chǔ)的操作課程讓學(xué)生快速入門，進(jìn)階的專業(yè)課程開拓學(xué)生思路，高級(jí)的開放課程幫助學(xué)生多學(xué)科融合。

3、加強(qiáng)創(chuàng)客文化的推進(jìn)

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室而言，學(xué)生通過共同完成一個(gè)項(xiàng)目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團(tuán)就是將學(xué)生聚集起來的最好形式。

（三）創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室如何進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校對(duì)外展示科技創(chuàng)新教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和創(chuàng)新素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室系列課程涉及計(jì)算機(jī)、科學(xué)、技術(shù)、工程設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，立足中國(guó)課堂需求，定位于創(chuàng)新能力培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)、螺旋式的知識(shí)上升結(jié)構(gòu)，不僅為學(xué)生提供國(guó)際賽事平臺(tái)，也為學(xué)生申請(qǐng)專利、學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生適性發(fā)展。