實驗室涉及水、電、氣等的安全使用,儀器設(shè)備的正確操作,化學試劑的安全使用和管理,放射源及具有放射性的樣品的安全使用和管理,以及實驗產(chǎn)生的“三廢”物質(zhì)處理及放射性樣品殘存物的處理等,關(guān)系到進入實驗室各類人員的人身安全及校園環(huán)境保護等諸多問題。為了確保教師和學生的人身安全,確保國家財產(chǎn)不受損失,實驗室安全管理已經(jīng)成為實驗室建設(shè)與運行過程中首要的控制目標。

　　1高校生物類實驗室的特點

　　高校擁有各種類型的實驗室,如國家重點實驗室,教育部重點實驗室,省部、地方重點實驗室,基礎(chǔ)課實驗室,專業(yè)課實驗室,學生創(chuàng)新實驗室,科研平臺等,承擔著繁重的教學和科研任務(wù)。高校實驗室使用頻繁、人員集中且流動性大、情況復雜,安全管理和控制難度大。生物類實驗室除具有一般實驗室的共性外,又有其自己的特點。生物類實驗室擁有大批貴重精密的儀器設(shè)備,使用各類生化試劑,多種易燃、易爆危險物品,易制毒化學品甚至劇毒物品,壓縮氣體鋼瓶等,實驗類別及實驗項目多,實驗條件復雜,特別是實驗材料是活的生物或具有活性的器官,其代謝物及實驗產(chǎn)生的廢棄物也會對環(huán)境和人類健康造成影響。


　　2影響高校生物類實驗室安全的因素

　　影響高校生物類實驗室安全的因素,既有硬件投入不足,也有軟件運行欠佳的問題。

　　2.1硬件方面

　　安全資金投入不足,安全設(shè)施陳舊,線路老化,防火能力低,火災隱患多;水管、龍頭等質(zhì)量欠佳,環(huán)保及防護設(shè)施不能滿足要求,會對人和環(huán)境造成極大威脅;缺乏應(yīng)急動力供應(yīng)系統(tǒng)等。

　　2.2軟件方面

　　重科研和教學,輕安全管理現(xiàn)象普遍存在,安全、環(huán)保意識淡薄;安全管理制度不完善,檢查監(jiān)督力度不夠;宣傳教育不到位,應(yīng)急處理能力差;部分管理人員及學生綜合素質(zhì)不高。

　　2.3生物類實驗室常見的廢棄物

　　2.3.1生物活性材料及其代謝物

　　常用的生物活性實驗材料包括動、植物組織、細胞和微生物(細菌、真菌和病毒)等,細胞和微生物的生長需要良好的營養(yǎng)條件,而且實驗用細菌常常在抗生素等藥物存在的情況下也能正常生長。生物類實驗常以蝦、小白鼠、魚、雞、兔、牛、羊等動物和植物的根、莖、葉、花、果實等為實驗材料,實驗完成后,動物尸體或被解剖的動、植物器官需及時進行妥善處置,否則,就有可能對其他動物或?qū)嶒炋幚懋a(chǎn)生干擾和影響,甚至造成病菌或疾病的傳播。

　　2.3.2有毒有害物品及其實驗廢棄物

　　重金屬、氰化物、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨、焦碳酸二乙酯(DEPC)、IPTG、二甲基亞砜(DM)。

　　

　　專業(yè)為教育科研、醫(yī)療衛(wèi)生、檢疫商檢、生物制藥、食品化工、石油環(huán)保等行業(yè)提供實驗室整體解決方案。

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